Oct 30
Goldilocks and The Three Bears By Retold and illustrated by James Marshall
百聽不膩的經典故事,可唱可演的一個故事.
故事就從她們開始,有一天在店裡和她們巧遇,不經思索地將他們帶回家後卻一直沒有好的”愛迪兒”要如何呈現.(我家儲藏室裡大概有一區可以稱為”買了有用,但還不知道怎麼用”的一區,不妙的是那區有越來越擁擠的現象. XD )
後來有一天,我用裝葡萄紙箱幫她們做了一個家, 用餅乾盒做了所有的家具, 他們的碗是我家兔子的藥膏瓶. 就ˋ這樣有趣又好攜帶的故事教具完成了…(撥頭髮中…) 但隨著我到處跑了幾年後,我發現他斑駁到有點殘破的境界, Goldilocks and The Three Bears 都住在危樓裡呢! 所以最近終於喬出一咪咪時間幫他門蓋了動新房子. 這篇文章大概就是入厝儀式囉.
舊房子
展開圖
新房子(這次住別墅)
展開圖
冰棒棍森林
I love it!
Oct 29
Dear Zoo by Rod Campbell
2011-09-18 Library
今天在圖書館和大家分享 Dear Zoo 這可愛的故事. 可愛的小男孩寫信向動物園要一個生日禮物, 動物園送來不同尺寸和形狀的籠子, 讓小孩猜猜看裡面是什麼呢? 但是小男孩又因為各種因素將動物送回動物園了,最後決定到底得到什麼動物呢?
今天由Peter掌鏡幫我照相,我才發現, Wow~艾娃我說故事時還真是不太有形象,表情超多,又誇張.放心鼻孔放大和流口水的我都刪了,哈哈…
另外和小朋友分享另一本繪本: Higher! Higher! by Leslie Patricelli
小女孩在盪鞦韆上,不斷跟爸爸說:再高一點! 到底會有多高?
Dear Zoo簡易教具:
材料: 紙箱一個,動物圖卡數張, 卡典西德
列印出動物籠子圖片貼到紙箱正面並加以護貝
側面割洞
列印出動物圖片後護被插入紙箱中
讓小朋友抽出圖卡: What did you get? They sent me a…
“狠”高興我那消跡已久的教學文從現江湖….掌聲加歡呼…
May 12
Again, it’s 8 o’clock in the morning. Where am I…probably sleep walking.
Nope, I’m in Xinyi Elementary School.
從黑板上找到答案了嗎?
I’m a volunteer storyteller on Thursday mornings.
Without make up but with large puffy eyes.
我那來不急上妝但有大大的泡泡眼的自拍照.
But I love my new title.
Giving is GOOD!
我熱愛當義工,能為大家獻上我一點點小小的力量,總讓我感到快樂而滿足.
若有相關機構,例:家扶中心,圖書館…等需要愛娃,愛娃都會樂意幫忙的!
May 07
配合目下個月的母親節選了PIGGYBOOK by Anthony Browne.
進行這本繪本實Ava選擇將繪本拿在手中,沒有任何道具,而是以討論及觀察繪本中的細節來進行.
孩子們一樣安靜的在後方看書
說完故事和冠宇小朋友在圖書館外聊了一下,冠宇跟我介紹了＂鳳仙花＂的種子
這是種子的樣子,但當你一捏…
種子就會自然捲起來,好神奇喔～
例行性早餐
接著來到市場,買康乃馨讓兩個小朋友去獻花給外婆（巧虎教的,自從看完那期的巧虎後,Nana一直說要送花給阿嬤,巧虎力量大）
Happy Mother’s Day!
Mar 24
四本公公說:一定要買的書
加上四本我喜愛的畫風或主題而選的書,其中有兩本是玩具書,會擇日仔細介紹.
到南非的第三天就已經殺紅眼買了他們
送給阿福和Ｎana的書（很高興兩個小朋友也是愛書人）
這是送給Nana的書,很美的一本書,很很討小女生的歡心
早在出國前就在Amanzon.uk 定了一些書請帥小叔幫我帶回南非給我, 省了許多運費耶.
意外的驚喜舅媽送來七套介紹南非的讀本, 表姐也送我兩本家喻戶曉的童書當見面禮,我真是高興到要跳起來囉!
回國前一天逛街時又多收了幾本
我只付了請小叔帶回來的書,其餘全是公公買單….開心到做夢都會笑呦!
Mar 17
同樣是一本以動物為主題的繪本,這次是由各種動物的叫聲來帶領小朋友認識各種動物,書中也特地挑了有別於一般生活中嘗見的動物,例如:walrus, leopard,peacock…等.
1.利用教具讓小朋友聽聲音辨別動物的叫聲
小朋友認真又可愛的臉正努力在猜猜看
2.活動:What do you hear? 讓小朋友戴上眼罩,Ava以各種不同的樂器讓小朋友聽聲音辨別方向.
3. Finger print Peacock
Mar 16
Do you want to be my friend By Eric Carle
以小老鼠為主角,整本故事只以”Do you want to be my friend” 一句話串起整個故事,每以頁都是由各種動物的尾巴帶入,讓小朋友由不同的細節來認識及注意各種動物的特色,故事中同時也埋藏了一些小伏筆,讓小朋友能夠增進觀察及推理能力.
1.自製圖卡讓小朋友認識各種動物的尾巴及配對練習
2. Catch the Lion. 以毛根和不織布做成獅子的尾巴後加上鬆緊帶讓小朋友帶到腰部,再由另一位小朋友扮演抓獅子的一方.相當簡單又有趣的遊戲.
3.由小朋友自製的Lion Mask,小朋友都相當喜愛,高興著帶在臉上回家!
Jan 30
今天到圖書館和大家一起分享的故事是: The Rainbow Fish By Marcus Pfister
Ava以自製的不織布教具來進行這個故事.在故事過程中讓孩子體會分享及物權的觀念,故事結束後我們還以教具進行了一個遊戲,相當有趣!
Nana也加入我們,和我的故事組有點小小互動,進步囉~
阿福最近正在學習認形狀
Jan 10
I’m the biggest thing in the ocean by Kevin Sherry, read by Ava
Jan 01
是的,時間又來到了下課前十分鐘囉! 依照慣例我們會做一個與當天故事相關的勞作,以下是相關的Q&A
Q1. 為什麼要做勞作?
A: 為加深小朋友對該故事的印象,也希望小朋友回家後能和未能參與課程的家長作分享.
Q2.對年紀較小的小朋友而言會不會太難呢?
A: 不會,因為1. Ava在設計課程時會依據每班之平均年齡及反應來作調整.設計出最合適小朋友的課程.
2. 更重要的是,勞作通常都已是半成品,小朋友只需作一些圖色,黏貼的工作.
3.故事屋的助理姊姊會依小朋友狀況予以協助
Q3.才藝課作勞作會不會很浪費錢?
A. 誠如本文之標提及開頭的照片,其實我們只用了5~10分鐘來完成一個勞作.而另外更重要的一點是,親子共享的時間(如以下照片及影片),每當家長和孩子一起進行課程時Ava總是覺得很感動,對同樣身為母親的我而言,我認為當我們營造了一個沒有電視,沒有玩具的環境,讓身為上班族的媽媽能夠和孩子一起共享這一個小時,讓身為家庭主婦的媽媽能夠帶著孩子抽離家中,和小朋友約會一下….對曾經身為家庭主婦的我或現在身為上班族的我,這樣的活動和課程是意義非凡的.而勞作也不只是勞作,因為那是您和孩子共同完成的一個”工作”.
